圈内杂谈:圈子里有一种主贝关系，叫管教

导语

圈子里有一种特殊的相处方式，这种方式让人互相尊敬和依赖。这种方式比纯sj多了感情的融入，比谈感情多了程序化的模式，也正是这种特殊的方式在圈子里形成了一种奇妙的磁场。不管是圈内还是圈外，你一定听过这个词——管教。什么是管教？字面意思来说就是：在严格限制下所实施的一种赏罚严明的教育。把这个词的含义融入圈子就会产生一种奇特的化学反应。被动的角色变成了学生的存在，主动的角色更像是亦师亦友的陪伴者。圈子里何谓管教？你管我生活的方式，教我成长的过程，从而让变成自己内心希望成为的那种人。

可能很多管教z在一起的开端都是以设立规矩为主要形式，有了立规矩的形式，我们之间的相处就产生了质的改变，角色也由原来的相互自由变成了相对约束。管教就是规矩在前，感情在中，结果在后的一种的存在。可能很多人都希望通过管教的方式改变自己，让自己成长或者希望通过管教的方式，让自己养成良好的生活和行为习惯，只是我们在与人相处的时候忽略了一个十分重要的因素就是内在需求占主导，外界因素只是辅助。很多人在进行管教的相处中会产生角色误差，甚至于很多管教主会觉得累，觉得有心无力。其实管教一事，不仅是z的责任，更多的是来源于b的责任感和使命感。只有被动心中有沟壑才能知道如何与管教主协作，帮助自己成为更好的自己。管教主在确定规矩的同时也是了解被动的过程，被动在交待自己的种种行为也是一种坦诚和信任的表现。

z和b的目标是一致的，就是通过沟通和交流让被动变成更好的自己，让z也多一种角色的体验。可能很多z都觉得作为管教z是出力不讨好的存在，既花费了心思又付出了时间，却得不到b的理解。管教z和管教b动在相处的过程中是互相修行的旅途。管教z要要做好自己应该做的事情，b则要通过内在的力量和外在的鞭策完成改变自己的目标。很多管教zb走着走着就不知道该如何相处了，谈感情吧，舍不得下手，规矩无法履行。谈sj吧，仿佛把两个人之间的交心放在脚下践踏。这个度需要两个人都很理智才能把握好。管教z内心要有分寸，根据被动改变自己的要求以及制定的规矩来审视自己的行为和方式是不是合适被管教的被动；b也要审视自己的内心，了解自己是不是真的想要改变，是不是可以接受外力的干涉，如果在管教z谈及规矩和惩罚的时候内心产生抗拒，那一定就不是合格的管教b。

作为管教zb之间的支柱，一定要提的就是沟通，两个人要步调一致，目的相同，沟通有效才能产生好的效果。制定的规矩以及惩罚的方式或者每个阶段应该达到的目的都是管教zb应该探讨的内容，只有与先把所有的条件摆在面前两个人才能更好的相处，才不会因为惩罚这件事而产生分歧。何谓管教就是感情为辅惩罚为主的一种形式，管教zb在sj的时候一定要摆正自己的心态，知道自己为什么被惩罚？了解自己内心真正的需求，更重要的是管教b一定要坦然接受惩罚的目的和数量。也不要想着会在管教过程中被善待或者被免除惩罚，该受的一定要受，不然只会愈演愈烈，认为自己的错误有商量的余地，认为自己的惩罚有逃脱的可能。

管教z也一定要在心中有一个标杆，知道自己惩罚的目的，知道被动内心的想要，重要的是不要因为b的撒娇求饶就赦免被动的责罚。管教主被有很重要的一点就是不能被感情左右。管教zb应该是较为容易产生感情的一种相处模式，日久生情这句话不是空穴来风。管教zb相处的时间一定是足够的，交流的次数也一定是很多的，所以在长久的沟通和探讨中很容易对彼此产生好感和类似友情的感情。这就是所谓管教的亦师亦友。一方面管教主是作为老师一般的存在，管教被动的生活方式，帮助被动改变不好的行为习惯，另一方面是为了教给被动成长的道理，把被动难以摆脱的困境或者实践掰开揉碎了讲给被动听，当然这中间一定要有耐心和责任感。我一直认为没有责任感和耐心的主动不是好的管教主。如果有以管教为模式，以惩罚为目的的相处主被，我觉得不能称为好的管教主被。那只是挂了管教名头的实践对象。管教这两个字是有感情的存在，不是单纯的一种实践方式或者角色的扮演。诚然，现在很多圈子里的模式和相处方式都在无形中改变，但是不管世事如何变迁，希望我们心中都有自己应该有的标杆。

管我生活，教我成长，最能体现出管教二字的含义，这两者缺一不可。只有把两者做到了极致的融合管教才算是真正的成功。可能很多人都会说管教就是很简单的一种相处模式啊？每个人对事物的看法不同，我们各持己见但请互相尊重。每个人理解事情的角度也会有所不同，至少作为一个在圈中混迹许久的圈友来说，我认为的管教就是如此，带着感情又充满了仪式感的惩罚。

最后希望你能在茫茫圈中找到属于自己的管教z，也希望你能从自己管教的b中获得内心的满足和愉悦感。圈子的存在本身就是为了给我们一个精神寄托，让我们在充满荆棘的生活中农增加一丝趣味。希望你有人要爱，有事要做。